Rateau, P. (2002). Pensée sociale, mémoire collective et saillance d'un événement : l'affaire de Carpentras. Psychologie et Société, 4, 105-130
Cet article se propose d’étudier à la fois comment une affaire
criminelle, la profanation du cimetière juif de... more
Cet article se propose d’étudier à la fois comment une affaire
criminelle, la profanation du cimetière juif de Carpentras du 9 mai
1990, a été socialement traitée en son temps et comment se
construit, aujourd’hui, la mémoire collective à son propos.
L’analyse s’appuie sur un certain nombre de matériaux médiatiques et sur les réponses obtenues à un questionnaire administré à une population de trois sujets dichotomisée selon une variable d’implication. On constate que l’affaire a donné lieu à l’émergence de processus psychosociaux par lesquels s’expriment les peurs, les crises et les conflits d’une société et par lesquels, surtout, se fabrique une mémoire sociale qui tend à préserver une identité sociale positive du groupe directement concerné par le drame. On en conclut que la connaissance des phénomènes sociaux et psychosociaux passe davantage par l’étude des règles de fonctionnement de la pensée sociale que par l’analyse des contenus particuliers qui les engendrent et les investissent.
"Greenspan & Shanker's *The First Idea*"
Book Review: *Journal of Consciousness Studies* JCS 12(4-5), April-May 2005. 152-3.
At last, a worthy antidote to the noxious trend that explains all human consciousness and behaviour in terms of the... more At last, a worthy antidote to the noxious trend that explains all human consciousness and behaviour in terms of the evolution and activities of the brain alone! Cognitive science, evolutionary psychology, and neurophilosophy, while adding complexity, have embraced the assumption that life unfolds primarily on the basis of evolving, interacting genes. But this view is unbalanced at best. Greenspan and Shanker remind us that opposition to it need not imply mysticism, idealism, or anything spooky. They state the predominance of cultural learning passed on from generation to generation, its content always changing and never complete.
