Traducción Audiovisual

El mercado de los productos audiovisuales resulta fluido y mudable y la traducción audiovisual se presenta como disciplina en continua evolución, con exigencias que se modifican rápidamente respondiendo a la demanda de los nuevos consumidores y a las actuales estrate-gias de marketing. El objetivo del libro es analizar un corpus de cuatro obras de autor, dos filmes y dos cortos (españoles y argentinos), investigando sobre la dificultad de trasladar al italiano imágenes y modismos, en especial expresiones coloquiales pertenecientes al habla soez o fruto del humo-rismo, reflexionando al mismo tiempo sobre los vínculos espacio-temporales del doblaje y la subtitulación. El volumen pretende demostrar que el análisis lingüístico y traductológico de estos textos resulta de gran interés y altamente rentable en el ámbito científico, tanto en la observación del proceso traductor, como en la del producto final.

Untertitel für Gehörlose und Hörgeschädigte; Traducción audiovisual; Accesibilidad; Cine accesible.
“Untertitel für Gehörlose vs. Subtitled for Deaf People: The Challenge of making visible the unaudible”
The present study aims to understand the treatment that has been given to the Subtitling for the Deaf and Hard-of-Hearing in the German language (Untertitel für Gehörlose und Hörgeschädigte, UGH) and in Spanish (SPS) throughout the last decades. To do so, we analyze the modality of audiovisual translation in several films produced between 1981 and 2018, focusing on the parameters most characteristic of
this type of subtitling. From the diachronic point of view, the analysis will allow us to see the evolution that Subtitling for Deaf and Hard-of-Hearing people has undergone in each of the languages over these years. On the other hand, we will observe the behavior of this variant of subtitling from a diatopic perspective throughout these decades in Germany and Spain, two countries that traditionally practice dubbing instead of subtitling.
Keywords: Subtitling for the Deaf and Hard-of-Hearing; Untertitel für Gehörlose und Hörgeschädigte; Audiovisual translation; Accessibility; Accessible cinema.

Resumen El presente estudio tiene como objetivo conocer el tratamiento dado al subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva en lengua alemana (Unter-titel für Gehörlose und Hörgeschädigte, UGH) y en español (SPS) a lo largo de las últimas décadas. Para ello se analizará esta modalidad de traducción audiovisual en varias películas producidas entre 1981 y 2018, centrándonos en aquellos parámetros más característicos de este tipo de subtitulado. Desde el punto de vista diacrónico, el análisis nos permitirá ver la evolución que el subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva ha experimentado a lo largo de estos años en cada una de las lenguas. Por otra parte, desde la perspectiva diatópica, observaremos también el comportamiento de esta variante de subtitulado a lo largo de estas décadas en Alemania y España, dos países de tradición dobladora.
Palabras clave: Subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva;

En el inicio del cine sonoro era habitual que los estudios de Hollywood produjeran versiones en idiomas extranjeros de sus películas (generalmente en español, pero también en francés, italiano y alemán) usando los mismos sets y vestuarios. Por ejemplo, fue así que para aprovechar el dinero invertido en los derechos de la novela y decorados de Drácula, en 1931 el productor Paul Kohner convenció al estudio de filmar una versión en español de la película. Mientras Tod Browning filmaba durante el día la versión en inglés, George Melford usaba los mismos sets por la noche para filmar junto a Carlos Villarías, Lupita Tovar y el resto del elenco una versión homónima pero hablada en español. Unos cuantos años después y por diversos motivos que exceden a este análisis, la industria halló otras formas de acercar sus producciones audiovisuales a culturas que no coinciden con el idioma de origen. Entre las más populares-aunque no las únicas-encontramos el doblaje y el subtitulado. Las limitaciones de tiempo y espacio, la distracción visual vs. la inmersión del espectador, la falta de simultaneidad, la cantidad de caracteres, el costo o el tiempo de realización son algunos de las ventajas y/o desventajas que solemos escuchar en las comparaciones entre ambas técnicas. Mientras escribía esto, la película «Parasite» del coreano Bong Jong-ho fue galardonada con 4 premios Oscar, entre ellos el de la categoría mejor película. Abriendo así un debate, sobre todo en los Estados Unidos, acerca de las diferencias entre doblaje y subtitulado, dado que fue rodada íntegramente en coreano. Pues, no hay nada que me interese menos que meterme en ese terreno. Dejando de lado deliberadamente lo que se gana y lo que se pierde subtitulando o doblando, mi intención es detenerme a analizar esa afirmación que dice que el doblaje realiza una «mutilación de la pista sonora».

Este artículo presenta un análisis de las audiodescripciones española y alemana de Good-bye Lenin, una película con fuertes connotaciones culturales. El análisis nos permite no sólo mostrar los enfoques divergentes que se han adoptado en distintos países en relación con esta práctica, sino que también nos permite demostrar cómo unas mismas imágenes son traducidas de modo distinto por descriptores que no comparten un mismo espacio cultural. El análisis se centrará en una primera parte en el tratamiento de las referencias culturales visuales de la película, pero también ahondará en una segunda parte en aspectos como la cantidad de información, la descripción de emociones y sentimientos y la adjetivación.

Research on Audiovisual Translation (AVT) is currently undergoing a flourishing moment. Particularly, one of the most prominent AVT research interests is the disabled community. This audience-oriented approach has resulted in an independent AVT mode specially developed for the blind and visually impaired: audio description (AD). Nowadays, AD has a twofold purpose. On the one hand, AD aims at social integration for the blind and partially sighted community, children and elderly people. But AD also fulfils a cognitive objective, as it broadens our minds by explaining unknown cultural references in some programmes. Consequently, AD may involve three types of transfers: intersemiotic (images > words), interlinguistic (SL > TL), and intralinguistic (certain linguistic features are prioritised). Thus, our purpose is to present and spot AD within AVT, explain the complex transfers AD implies, the underlying linguistic and technical processes, and show the role of AD as an audiovisual and social gap-filler.

«Feminists: what were they thinking?» es un documental sobre el movimiento feminista de los años 70 del siglo pasado, estrenado en octubre de 2018 en la plataforma Netflix. La edición española de «Harper’s Bazaar» lo calificó como «una de las producciones originales de Netflix más esperadas –y necesarias– del otoño». La versión en castellano está disponible con voces superpuestas (voice-over), como muchos otros documentales traducidos a este idioma, y subtítulos. La película será de gran interés para todos los que se dedican a los estudios de género, pero su temática no es lo único que llama la atención: si nos fijamos en la traducción al español, veremos que el texto usado para el voice-over se diferencia mucho del de los subtítulos, especialmente, en el enfoque al movimiento y sus valores.

Recibido: 16 de junio de 2010 Aceptado: 15 de diciembre de 2010 RESUMEN Durante los años cuarenta, surgió una variedad lingüística del español que se empleaba de manera exclusiva en los doblajes de películas y series televisivas, fundamentalmente de pro-ducción estadounidense, con la intención de realizar un doblaje único para todo el mercado hispanohablante: el español neutro. La serie de dibujos animados The Flintstones (Los Pica-piedra), creada en la década de los sesenta por la productora Hanna Barbera, fue doblada a este español neutro. Mediante el análisis de los rasgos del doblaje de la primera temporada completa de Los Picapiedra, intentaremos demostrar que a pesar de que el objetivo del espa-ñol neutro consistía, precisamente, en crear una variedad del español lo más estandarizada posible, creemos que toda traducción se ve fuertemente influenciada por la cultura meta que la acoge. Palabras clave: Traducción audiovisual, doblaje, español neutro. ABSTRACT During the 40's, it appeared a Spanish linguistic variety, called neutral Spanish, which was used exclusively in the dubbings of films and television series (most of them American). By using this standard linguistic variety, one dubbed soundtrack will cover all the Spanish-speaking market. The cartoon television series The Flintstones, created by Hanna Barbera Productions in the sixties, was dubbed to neutral Spanish. In this work, our objective is to examine the features of the dubbing of The Flintstones´completeFlintstones´complete first season and to show that, although the aim of neutral Spanish was to create a standard linguistic variety, every translation is strongly influenced by the meta-system to which it belongs.

RESUMEN Una de las principales peculiaridades del estilo de los guiones cinematográficos firmados por Quentin Tarantino, como es el caso de Death Proof (2007), consiste en la abundancia de diá-logos repletos de coloquialismos, expresiones malsonantes y lenguaje soez, lo cual dota a las conversaciones que mantienen los personajes de la película de un gran realismo. El doblaje de Death Proof para Hispanoamérica, realizado en español neutro, frente a la ver-sión para España, se caracteriza por presentar una elevada cantidad de casos de estrategias de atenuación del lenguaje soez. El análisis de los distintos procedimientos lingüísticos que llevan a cabo los traductores en la atenuación de las expresiones vulgares constituye el núcleo de esta investigación. Palabras clave: Estudios Descriptivos, TAV, doblaje, español neutro, atenuación. ABSTRACT One of the main characteristics of Quentin Tarantino's films, as happens in Death Proof (2007), is the enormous presence of dialogues full of colloquialisms and vulgar expressions. This peculiarity makes the conversations among the characters of the film very realistic. The dubbing of Death Proof for Spanish America, into standard Spanish, in comparison to that for Spain, shows several cases of toning down strategies of the vulgar language. The analy-Estudios de Traducción

¿Te vistes de corto o de largo? Algunas consideraciones acerca de la traducción de elementos culturales y lenguaje arcaico en la traducción audiovisual Resumen: El artículo pretende analizar las principales dificultades de la traducción de la serie de televisión 6 Hermanas al polaco. Como la serie está ambientada a principios del siglo XX en Madrid, el idioma de origen está marcado por varias características que pueden convertirse en un desafío para el traductor: culturemas, diferencias de registro entre los personajes (resultantes de su posición social), su estilo específico o idiolecto, expresiones emocionalmente cargadas, todo lo mencionado relacionado con la posición social de los personajes y la realidad de series que sugiere la estrategia de la arcaización deliberada en la traducción. El documento examina algunos ejemplos del habla marcada (marked speech) mediante análisis a micronivel, presenta las estrategias empleadas para abordarlos y discute en qué medida se conservan las características enumeradas. El análisis toma en consideración la modalidad de traducción audiovisual empleada (voice-over), en la que el texto debe encajar en un espacio temporal limitado y mostrar coherencia entre el nivel acústico y visual, por lo que requiere mucha compresión del texto meta.

Palabras clave: traducción audiovisual, voice-over, culturemas, estilo, isocronía

Title: ¿Te vistes de corto o de largo? Some considerations about the translation of cultural elements and archaic language in audiovisual translation Abstract: The paper is an attempt to analyse the key difficulties with translating the TV series 6 Hermanas into Polish. As the series is set in the beginning of the 20th century in Madrid, the source language is marked with several characteristics which may become a challenge for the translator: culture-bond terms, differences in register between the characters (resulting from their social position), their specific style or idiolect, emotionally charged expressions, all above related to the social position of the characters and the series reality which suggests the strategy of deliberate archaisation in translation. The paper examines some examples by micro-level analysis, presents the strategies employed in order to deal with them and the extent to which these features are retained. The analysis takes into consideration the modality of audiovisual translation used (voice-over), in which the text must fit into a limited time space and show coherence in the acoustic and visual level, so it requires a lot of compression of the target text.

Keywords: audiovisual translation, voice-over, culture-bond terms, style, isocrony

A pesar de su presencia en series de éxito internacional, es todavía muy poco lo que se ha escrito acerca del bilingüismo (inglés y español) en la traducción audiovisual, comparado con otros temas. Con el presente trabajo se pretende analizar el doblaje al español peninsular de algunas escenas concretas extraídas de series en las que se da este fenómeno, para reflexionar acerca de las técnicas y soluciones de traducción a la hora de afrontar la presencia del español en la versión original.

ADVERTISING AS A POLYSEMIOTIC TRANSLATION

Szczerbowski, T. (2005). Reklama jako przekład polisemiotyczny. W: U. Kropiwiec, M. Filipowicz‐Rudek, J. Konieczna‐Twardzikowa (red.), Między oryginałem a przekładem. Między tekstem a obrazem (Przekład a telewizja, reklama, teatr, film, komks, internet) (s. 123–131). Kraków: Księgarnia Akademicka.

Films are particularly powerful pedagogical tools that can help improve the linguistic skills of foreign language learners. Audio describing tasks can provide additional benefits. However, for an efficient use of feature films, learners need to be trained on how to elaborate audio description texts and develop active viewing strategies. This article discusses a language teaching approach that advocates the addition of Film Literacy education and audio description tasks to the language curriculum. It focuses on the application of audio description, in both oral and written form, to the acquisition of Spanish as a foreign language in Higher Education. It presents a pedagogical model designed to help students develop linguistic, cultural and intercultural competences while encouraging the aesthetic appreciation of films as cultural objects that can be evaluated through a wide range of critical approaches.

La traducción audiovisual como recurso didáctico para mejorar la comprensión audiovisual en lengua extranjera Audiovisual translation as a didactic resource to improve foreign language audiovisual comprehension skills NOA TALAVÁN ZANÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED) ntalavan@flog.uned.es Resumen Las distintas modalidades de traducción audiovisual (TAV), como la subtitulación o el doblaje, pueden utilizarse en el entorno educativo para mejorar diversos tipos de destrezas comunicativas en lengua extranjera (L2). Una de las habilidades lingüísticas más beneficiadas en este contexto es la comprensión oral (o audiovisual), dada la exposición continua del alumno al input en L2, y gracias al trabajo de reformulación para realizar la correspondiente traducción audiovisual del fragmento de vídeo preseleccionado, sea cual sea la modalidad de TAV utilizada. El presente artículo presentará los fundamentos teóricos y metodológicos para la utilización didáctica de la TAV en este contexto. Palabras clave: traducción audiovisual, subtitulación, doblaje, lenguaje audiovisual, comprensión audiovisual Abtract The diverse Audiovisual Translation (AVT) modes, such as subtitling and dubbing, may be used in the didactic context so as to improve various types of communicative skills in the foreign language (L2). One of the skills that may benefit the most in this context could be said to be oral (or audiovisual) comprehension, given that students are constantly exposed to the L2 input, on the one hand, and provided the necessary reformulation of the various messages that is required to perform the corresponding AVT task of the preselected video fragment, no matter the didactic AVT mode used in each case. In this article, the main theoretical and methodological principles to apply didactic AVT to the enhancement of audiovisual comprehension will be presented.

A la hora de traducir los diálogos cinematográficos una de mayores dificultades que se presenta ante el traductor es transmitir el lenguaje coloquial y garantizar la oralidad del texto meta. En el presente estudio analizamos dos traducciones al ruso del largometraje español Tesis dirigido por Alejandro Amenábar. Hacemos un análisis a nivel léxico-semántico en el contexto del lenguaje coloquial para determinar problemas que podían haber tenido los traductores y soluciones a las que habían llegado. Los personajes principales de la película son estudiantes españoles de los años 90, de ahí que el guión original cuente con numerosos ejemplos de unidades léxicas y fraseológicas pertenecientes al lenguaje coloquial.