Ecomuseums

Ecomuseos y experiencias comunitarias en España: innovaciones sociales, emprendimientos y patrimonios diversos con problemas e inquietudes comunes. CALL FOR PAPERS El próximo 24 y 25 de mayo tendrán lugar las VII Jornadas de Patrimonio Cultural organizadas por La Ponte-Ecomuséu, el Máster en Gestión Cultural y de Industrias Creativas de la Universidad de Alcalá y MediaLan-Prado. En esta ocasión las jornadas tendrán por título: Ecomuseos y experiencias comunitarias en España:prácticas, realidades y patrimonios diversos con problemas e inquietudes comunes. Desde que nacieron los ecomuseos hace ya más de 50 años no han dejado de expandirse y de evolucionar. Junto a ellos, otras tipologías, como los museos comunitarios, museos de barrio, museos de territorio, etc., tam-bién se han convertido en la fórmula con la que numerosos territorios y comunidades en diferentes países del mundoha generado procesos de de-sarrolloparticipativos endógenos y autárquicos. España es el reflejo de esta realidad. Un país que en el momento de la creación y expansión de estas instituciones tuvo un tímido protagonismo, actualmente posee un centenar de lugares que ostentan ese apelativo; y a los que podemos sumar otras tantas experiencias que beben de la filosofía comunitaria con «rótulos» distintos, pero con objetivos comunes.

Vivimos en una cultura que exalta el éxito, bien sea en el ámbito personal, profesional o empresarial. Los modelos que se han impuesto, y que continúan potenciándose, son los de individuos y organizaciones que han alcanzado «la excelencia». Una excelencia medida únicamente por variables positivas de rentabilidad y crecimiento y, generalmente, basadas en datos económicos y la acumulación de objetivos logrados. Son pocas las ocasiones en que se habla de la otra cara: del cúmulo de los fracasos y errores que condujeron a dichos éxitos.

En el campo del patrimonio y de la gestión cultural han destacado de forma muy notoria y reciente abundantes errores y fracasos, sin embargo, raramente oímos hablar en público de ellos, hacer autocrítica y mucho menos utilizarlos como campo experiencial desde el que promover actitudes reflexivas e innovadoras. A pesar de lo asumida que tenemos la frase «de los errores se aprende», tiene escasa repercusión en este ámbito. Como ejemplo, los despilfarros cometidos por las administraciones han sido sistemáticamente ocultados o maquillados, por ello sus proyectos fallidos son en buena medida desconocidos. ¿Cómo vamos a aprender de los errores si se ocultan? 

Es cierto que desde un punto de vista social palabras como ‘fracaso’, ‘error’, ‘fallo’, poseen connotaciones especialmente negativas, por ello suelen omitirse a nivel mediático, especialmente cuando se habla de la propia praxis, quedando recluidas en la lista negra de las palabras tabú. Olvidamos enseguida que el proceso de maduración de una persona, de un proyecto o de una idea pasa obligatoriamente por el error. La imaginación, la creatividad, la innovación, solo son posibles gracias al ensayo y la equivocación, y a actitud que más los alimenta es aquella que asume el fallo como un indicador positivo de esfuerzo y mejora, es decir, de aprendizaje. El error es socialmente transversal, no entiende de clases, niveles económicos o estatus sociales; todo individuo o grupo se equivoca alguna vez. En el ámbito de lo público reconocer los fallos y tomar medidas responsables es la mejor forma de demostrar una conducta ética para con la sociedad, es en definitiva una actitud de higiene democrática.

Así mismo, en el mundo de la ciencia, de la investigación, de la reflexión crítica, de la práctica empírica, los errores y los fallos son variables que forman parte del proceso de creación, de planificación, de gestión, de investigación, etc., es decir, la base de la innovación. Sin embargo, consideramos que en el ámbito de los estudios de patrimonio no se está prestando la adecuada atención a la documentación y análisis de este tipo de fenómenos.

Propuesta

Por todo ello nos planteamos la celebración de estas jornadas dedicadas a mostrar, analizar y reflexionar en torno a los errores y proyectos fallidos relacionados con el patrimonio y la cultura, para no seguir privando a la equivocación de su principal potencial, que es el aprendizaje extraído a partir del cual transferir conocimientos, desarrollar y promover ideas innovadoras y buenas prácticas.

El objetivo es que por medio de la reflexión de experiencias, proyectos o acciones fallidos podamos generar culturas innovadoras de donde emanen buenas prácticas.

En el presente artículo presentamos la iniciativa Itinerarios culturales (re) interpretativos, nosotras también hacemos historia, dentro del proyecto La Ponte-Ecomuséu en Asturias. Se trata de dos itinerarios culturales con una perspectiva de género que se realizan a través de distintos elementos patrimoniales; en concreto dos yacimientos con arte paleolítico (el Abrigo de Santo Adriano y la Cueva del Conde) y un recorrido arqueo-etnográfico por la aldea tradicional asturiana en Villanueva de Santo Adriano.

Deseamos comunicaros que el 4 y 5 de mayo se celebrarán las VI JORNADAS DE PATRIMONIO CULTURAL. Por este motivo las siguientes organizaciones: Máster en Gestión Cultural e Industrias Creativas (Universidad de Alcalá de Henares), La Ponte-Ecomuséu y MediaLab-Prado, les invitan a participar en esta edición. Vivimos en una cultura que exalta el éxito, son pocas las ocasiones en que se habla de la otra cara: del cúmulo de los fracasos y errores que condujeron a dichos éxitos. En el campo del patrimonio y de la gestión cultural han destacado de forma muy notoria y reciente abundantes errores y fracasos, sin embargo, raramente oímos hablar en público de ellos, hacer autocrítica y mucho menos utilizarlos como campo experiencial desde el que promover actitudes reflexivas e innovadoras. Por todo ello nos planteamos la celebración de estas jornadas dedicadas a mostrar, analizar y reflexionar en torno a los errores y proyectos fallidos relacionados con el patrimonio y la cultura, para no seguir privando a la equivocación de su principal potencial, que es el aprendizaje extraído a partir del cual transferir conocimientos, desarrollar y promover ideas innovadoras y buenas prácticas. El objetivo es crear un espacio de discusión y reflexión sobre experiencias y proyectos en los que el error haya sido la forma de generar un nuevo impulso, un aprendizaje. Además de detectar unas líneas comunes que hagan que esas experiencias fallidas se transformen en posibilidades para la innovación en la gestión patrimonial y cultural. Para ello se ha estructurado un panel de ponencias y mesas de debate participativas, Así como, este año se ha abierto las jornadas para contribuciones (comunicaciones). Tanto las ponencias como los debates y conclusiones se publicarán en unas actas, así como las comunicaciones que lo deseen y cumplan las normas de publicación. Para las comunicaciones se abre un plazo de presentación de propuestas hasta el 15 de abril. Las actas serán publicadas en un número monográfico de la Revista Cuadiernu: Difusión, Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural. El Cuadiernu de La Ponte-Ecomuséu es una revista digital y de periodicidad anual. Cuenta con un consejo científico asesor de expertos y todos los manuscritos recibidos pasan por un proceso de revisión por pares (o peer review, en inglés), para ayudar así a los autores y editores a mejorar la calidad de sus publicaciones. Bajo la premisa de que la información científica debe llegar a todo VI JORNADAS SOBRE PATRIMONIO CULTURAL